花王株式會社感覺科學(xué)研究所、衛(wèi)生研究所和立命館大學(xué)綜合心理學(xué)部矢藤優(yōu)子教授的研究團(tuán)隊一起，通過行為觀察等方法，就日常更換紙尿褲情境下的親子互動方式對嬰兒的社會性發(fā)展有何影響進(jìn)行了探討。其結(jié)果證實(shí)，在更換紙尿褲時，父母對孩子的言語溝通較多，則在游戲情境下測得的孩子的社會性指標(biāo)評價較高。由此可知，更換紙尿褲的情境并非單純的大人照料孩子，而可以從全新的角度，視之為親子互動的重要環(huán)節(jié)。

　　該研究內(nèi)容已在第61次日本母性衛(wèi)生學(xué)會學(xué)術(shù)集會 (2020年10月9～22日在浜松召開）上發(fā)表，且其中部分內(nèi)容還會在日本心理學(xué)會第84次大會（2020年9月8日～11月2日、在線召開）上發(fā)表。

　　■ 背景

　　作為幼兒用品開發(fā)的基礎(chǔ)研究，同時為了能通過提供更多信息來支持育兒的家庭，花王與各個領(lǐng)域的專家協(xié)同，長期進(jìn)行著深入理解幼兒的有關(guān)研究。而立命館大學(xué)的矢藤教授，則以孩子與周圍環(huán)境（養(yǎng)育者、家庭、地域、文化等）間的相互作用為重點(diǎn)，對幼兒期孩子的行為發(fā)展開展研究。雙方自2018年起，共同就親子的互動方式和幼兒成長進(jìn)行研究。

　　這次研究著眼于更換紙尿褲的情境下親子之間的互動。更換紙尿褲是一天中要進(jìn)行數(shù)次的育兒行為。根據(jù)花王的調(diào)查，5個月月齡的嬰兒一天更換紙尿褲的次數(shù)多達(dá)約8次。然而，關(guān)于日常更換紙尿褲情境下親子之間的互動方式對孩子的社會性發(fā)展有怎樣的影響，至今卻未能被重視。

　　■ 測試詳情

　　●測試參加者：47組親子（母親和孩子），其中包括47名5個月月齡的嬰兒（男嬰20名，女嬰27名），以及初次育兒的母親46名。

　　●測試方法：對親子一起玩積木的情況和家長為孩子更換紙尿褲時的情況進(jìn)行行為觀察。

　　1.積木游戲情境下的行為觀察

　　要求親子2人在約10分鐘的時間內(nèi)想辦法用積木完成一個游戲目標(biāo)（將兩個積木壘起來）。要求家長為了使孩子能達(dá)成目標(biāo)，給予必要的互動。由2名經(jīng)過培訓(xùn)的評估人員觀察上述情境下拍攝的視頻，并根據(jù)互動評估量表（IRS：Interaction Rating Scale）對孩子的社會性進(jìn)行測定，同時對家長在過程中的言語量進(jìn)行計數(shù)。

　　互動評估量表，是指能對廣義的人的社會性（社會能力）的多個方面，以國際化的、可以進(jìn)行比較的形式進(jìn)行測定的指標(biāo)。這一指標(biāo)能夠簡便地在日常的場景中對從兒童到成人的所有人與人之間的相互作用進(jìn)行評估，此次測試中使用的是幼兒版※。

　　※互動評估量表（IRS）幼兒版可以測定如下的指標(biāo)：

　　●幼兒的自主性（自發(fā)地跟養(yǎng)育者一起互動）、應(yīng)答性（對養(yǎng)育者的行為作出明確的反應(yīng)），共情能力（根據(jù)養(yǎng)育者的行為和情感表達(dá)作出反應(yīng)）、運(yùn)動控制力（行為無異常，并能根據(jù)課題作出適當(dāng)反應(yīng)）、情感控制力（孩子能調(diào)節(jié)自己的情感）

　　●養(yǎng)育者對孩子的自主性的培養(yǎng)（促進(jìn)孩子獨(dú)立性發(fā)展的行動）、對應(yīng)答性（養(yǎng)育者對孩子的行為做出回應(yīng)）、共情能力的培養(yǎng)（養(yǎng)育者促進(jìn)孩子共情能力的發(fā)展）、認(rèn)知能力的培養(yǎng)（養(yǎng)育者促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的發(fā)展）以及社會情感的培養(yǎng)（養(yǎng)育者促進(jìn)孩子社會情感的發(fā)展）

　　2.更換紙尿褲情境下的行為觀察

　　讓家長像平時一樣更換孩子的紙尿褲，并拍攝這一情境下的視頻。自穿著中的紙尿褲的粘合部分扯開起，到干凈的紙尿褲的粘合部分粘上為止的時間內(nèi)，對家長發(fā)出的言語量進(jìn)行計數(shù)。

　　■ 測試結(jié)果

　　通過對更換紙尿褲和積木游戲兩種情境中分別計數(shù)得知的家長的言語量進(jìn)行比較來看，更換紙尿褲時的言語量較少（圖1）。從這一結(jié)果也可以推測出，與游戲時間有所不同，家長對更換紙尿褲時親子互動的重要性還認(rèn)識不足。

　　此外，根據(jù)更換紙尿褲時發(fā)出的言語量多少把家長分為2個組群并分別比較其子女在積木游戲情境中測得的互動指標(biāo)。結(jié)果顯示，更換紙尿褲時發(fā)出的言語量較多的家長，其子女的自主性、應(yīng)答性和共情能力的評價得分較高（圖2）。這提示了更換紙尿褲時親子互動方式與孩子的上述這些方面的發(fā)展具有關(guān)聯(lián)性。

　　然而，測試結(jié)果未顯示出積木游戲情境下母親發(fā)出的言語量和孩子的互動指標(biāo)評價得分具有關(guān)聯(lián)性。積木游戲情境下因?yàn)橛H子需要共同努力完成目標(biāo)，所以比較容易發(fā)出言語，反之更換紙尿褲時即便沒有言語溝通對操作也沒有什么影響。實(shí)際上，反而是在這種情境下的言語可以關(guān)系到孩子的社會性發(fā)展。

　　更換紙尿褲時來自父母的言語交流與子女的社會性發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)性得到確認(rèn)

　　■ 總結(jié)

　　從這一研究可以推測出，區(qū)別于游戲，家長將更換紙尿褲視為重要的親子互動的意識較為薄弱。而實(shí)際上，研究確認(rèn)了在更換紙尿褲時家長發(fā)出的言語量多的孩子，其社會性發(fā)展指標(biāo)評價得分就高。進(jìn)而可知，即使是容易不發(fā)生言語溝通的更換紙尿褲時，也應(yīng)作為重要的交流時間。

　　【關(guān)于花王】

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　　花王于1993年進(jìn)入中國，旗下?lián)碛?ldquo;妙而舒”、“樂而雅”、“潔霸”、“碧柔”、“珂潤”、“美舒律”、“蘇菲娜”及佳麗寶化妝品旗下各品牌，眾多深受廣大消費(fèi)者喜愛的品牌和產(chǎn)品。在面向消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的同時，花王也將大限度地為中國社會的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。