大多數(shù)中國(guó)人正長(zhǎng)時(shí)間地待在家中。成年人一直宅在家還好處理，難的是這期間孩子也得強(qiáng)制在家，而且假期又延長(zhǎng)了，不少家庭里的孩子一直想出門，在家就不消停，怎么辦？

　　針對(duì)這些問(wèn)題，我們請(qǐng)到了獨(dú)立教育顧問(wèn)、美國(guó)田納西大學(xué)教育學(xué)碩士王琳老師，她在得到App“十萬(wàn)個(gè)怎么辦”中專門回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)這幾天里，父母有大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)。王琳老師提供了以下6個(gè)方法，供你參考。

　　1.關(guān)注孩子的感受，并引導(dǎo)他表達(dá)出來(lái)

　　跟了解事實(shí)本身相比，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更重要的是有人真正關(guān)注自己的情感。當(dāng)孩子因?yàn)闊o(wú)聊而在家搗亂時(shí)，不要說(shuō)“為什么你會(huì)無(wú)聊呢？在家多好啊，可以做那么多事”“現(xiàn)在正好有時(shí)間學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)起來(lái)就不無(wú)聊了”，而可以說(shuō)“你是不是覺(jué)得無(wú)聊？”，或者說(shuō)得更具體：“你是不是覺(jué)得憋得慌？”“你是不是覺(jué)得有點(diǎn)孤單？”同時(shí)用面部表情和肢體語(yǔ)言表示出對(duì)這些情感的認(rèn)可。

　　如果孩子開(kāi)始表達(dá)自己的感受，就要讓他感到你的關(guān)注和接受。比如你可以真誠(chéng)地說(shuō)“哦，媽媽還沒(méi)想到你是這樣想的”，“爸爸真高興你能告訴我這些”等等。

　　2.家長(zhǎng)自己不要太焦慮

　　因?yàn)楫?dāng)孩子對(duì)周圍的事情感到無(wú)法理解、不知道如何應(yīng)對(duì)的時(shí)候，他們就會(huì)利用自己信任的人的表情來(lái)理解和應(yīng)對(duì)。

　　父母是孩子信任和依靠的人，你的表現(xiàn)會(huì)影響他。如果孩子感到父母非常焦慮不安，也會(huì)感到非常焦慮不安。所以，不論你看到什么新聞，都盡量在孩子面前保持冷靜。

　　3.跟孩子交流周圍發(fā)生的事情

　　研究發(fā)現(xiàn)，與父母的交流對(duì)孩子理解現(xiàn)實(shí)和形成記憶非常有幫助。孩子在上四、五年級(jí)之前，抽象思維能力都不成熟，這是他們的大腦發(fā)育和認(rèn)知能力發(fā)展規(guī)律決定的；同時(shí)他們也缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以還無(wú)法在周圍各種信息中形成盡量符合現(xiàn)實(shí)的概念和觀點(diǎn)。

　　建議你和孩子交流時(shí)，注意這三個(gè)原則：① 不用像成人科普那樣周全而詳細(xì)，孩子想知道多少就告訴他們多少；②盡量用簡(jiǎn)短、兒童好理解的語(yǔ)言；③不夸大，不嚇唬，不故意輕描淡寫(xiě)。

　　4.不要用新聞去嚇唬孩子

　　有的家長(zhǎng)為了讓孩子安心在家、保持衛(wèi)生，可能會(huì)故意“嚇唬”孩子，并用新聞證明情況多危險(xiǎn)。其實(shí)，不要讓小孩子過(guò)多從電視新聞中理解世界，他的理解能力還無(wú)法完全吸收這些信息，并且有可能引起他們不必要的恐懼。

　　5.用講故事的方式，幫孩子理解事實(shí)

　　孩子的抽象思維能力有限，不容易理解“病毒寄生在野生動(dòng)物身上，偶然從動(dòng)物轉(zhuǎn)移到了人身上，再由人傳人”。建議你用故事告訴他。

　　你可以這么說(shuō)：“在幼兒園里，是不是你會(huì)跟同學(xué)拉拉手？平時(shí)你們都不會(huì)有事?？墒侨绻幸粋€(gè)人，他跟別人不一樣，如果他碰到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)生病，這個(gè)人是不是大家都不想碰到？這就是病毒，口罩能保護(hù)你，有了它病毒在口罩外面，就進(jìn)不去了。”

　　6.帶孩子做游戲，讓孩子學(xué)著制定計(jì)劃

　　想要在家高效帶娃，玩游戲是一個(gè)特別好的方式。建議你在行動(dòng)前，和孩子共同說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)計(jì)劃，并且讓孩子記下來(lái)，這可以鍛煉孩子的自我管理能力。

　　比如，你可以告訴孩子：“我們現(xiàn)在的家要變成一艘太空飛船，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的太空里營(yíng)救其他的人。在到達(dá)可以?？康目臻g站之前，我們不能出飛船?，F(xiàn)在，我任命你為飛船的船長(zhǎng)，你的責(zé)任是負(fù)責(zé)飛船的安全。要讓飛船安全快速地完成任務(wù)，你覺(jué)得我們要做哪些安排？我們每個(gè)人要做什么事？”

　?。ㄗ髡?王琳）